Identitat
Els meus valors

El meu objectiu i SeiLá

  • Clara Trens

    Sóc psicòloga educativa i psicopedagoga. Actualment formant-me en neuropsicologia educativa. Vaig decidir crear SeiLá amb l’objectiu d’unir la meva vocació, formació i experiència. Motivada per la passió per la psicologia i entusiasmada per donar suport a tots els alumnes que volen millorar i superar-se. És per això, que sovint m’he allunyat de propostes de feina que no tothom descartaria, però que fer-ho ha reafirmat encara més els meus valors i conviccions, permetent que actualment SeiLá sigui la resposta a moltes de les preocupacions que com a mare o pare puguis tenir, en relació als estudis del teu fill o filla, a la seva conducta o ambicions.

  • Objectiu.

    El meu objectiu és ajudar a créixer. A SeiLá també pretenem guiar als alumnes que es troben en la difícil decisió de triar el seu futur acadèmic, que tenen altes capacitats intel·lectuals, un talent amagat o baix rendiment acadèmic. No us convertiu en un focus de dubtes i problemes. Durant l’etapa educativa, els vostres fills estan en constant evolució, primer adquirint nous coneixements i descobrint el món, i més endavant determinant-se i escollint la seva forma de viure i la seva personalitat. Per aquesta raó, és necessari un suport educatiu i emocional fora del context familiar i escolar. Cal un lloc on crear, créixer i conèixer-se… un lloc on descobrir els talents personals i acceptar les limitacions amb optimisme.

  • Concepte.

    SeiLá és un concepte innovador en el camp de la psicologia. És una eina útil, per a pares i fills en els moments de desenvolupament més significatius de la vida: la infància i l’adolescència. Etapes en que és habitual sentir-se distant de la metodologia i sistema educatiu i social. Col·laborem amb el centre escolar, per poder tenir una visió el màxim d’àmplia possible de cada un dels contextos de l’alumne. SeiLá us ajudarà als pares, mares, fills i filles a ser persones valents, optimistes i audaces.

    Com a psicòloga em comprometo a contribuir en l’èxit i felicitat de les persones.

Seilá
C.V.

La meva formació

09.2012 / 07.2016 Grau en Psicologia. Universitat Abat Oliba CEU. Barcelona, España

09.2015 / 02.2016 Erasmus+ Grau en Psicologia. WISP (Warsaw International Studies in Psychology). Varsovia, Polonia

01.2017 / 02.2018 MSc Pedagogical Sciences. Radboud University. Nijmegen, Países Bajos.
“Gifted Education” (Educación superdotada) “Diversities in Youth Care” (Diversidades en la atención infanto-juvenil)

2018 Master Thesis. Nijmegen, Países Bajos
“Therapists’ perception of Parental Involvement and Cultural Barriers in Low Intensive Behavioural Treatment for children diagnosed with Autism Spectrum Disorder and Intellectual Disability”

09.2019 / Actualitat: Master en Neuropsicologia i educació. UNIR

2019/Actualment
Membre del GT en altes capacitats intel·lectuals del Col·legi de Psicologia de Catalunya

Setembre 2018/Actualment
Realització de reeducacions psicopedagògiques, sessions d’orientació acadèmica i motivació personal, intervencions educatives a famílies amb risc d’exclusió social i dinamització de grups de tècniques d’estudi.

2019/Actualment
Psicòloga educativa i psicopedagoga de referència de l’escola Montessori Subirats.

  • Febrer 2018/Agost 2018
    Membre del Servei de Psicologia i Orientació:
    •Orientació acadèmica i professional
    •Avaluació, intervencions i reeducacions
    •Tallers setmanals per a professors per millorar el seu benestar i disminuir l’estrès
    •Classes de tècniques d’estudi (grupals i individuals)
    •Suport educatiu a alumnes amb necessitats educatives especials (discapacitat intel·lectual, dificultats d’aprenentatge i de llenguatge)
    •Acompanyament psicopedagògic a alumnes amb altes capacitats intel·lectuals
    •Professora de llengua castellana en activitats extraescolars
    •Mentora d’un grup de professors d’intercanvi.

Gener 2018/Febrer 2018
Estància d’investigació científica dins l’àmbit del màster en educació superdotada

•Col·laboració amb l’equip de recerca “Grupo de Trabajo e Investigación en Superdotación (GTISD)”. Assistència a reunions d’equip i formacions
•Participació en el programa extracurricular dirigit a nens amb altes capacitats i les seves famílies: “Programa Integral para Altas Capacidades (PIPAC)”. Disseny, planificació, implementació i avaluació de sessions.

Setembre 2017/Gener 2018
•Avaluació del nivell d’inclusió i adaptació de nous estudiants internacionals
•Intervenció a través de tallers al professorats i sessions amb alumnes
•Desenvolupament d’un programa de diversitat i inclusió educativa per nous estudiants

Blog

T’interessa

Adolescentes: ¿Cómo viven la pandemia?
Adolescentes: ¿Cómo viven la pandemia?

Hace aproximadamente un año que convivimos con el Covid. Nosotros como individuos y la sociedad como totalidad hemos pasado por varias fases y situaciones. Los adolescentes también. Como es sabido, la adolescencia es un periodo de descubrimiento y establecimiento de la personalidad. ¿Cómo se...

¿Qué es el talento? ¿Por qué no implica Alta Capacidad?
¿Qué es el talento? ¿Por qué no implica Alta Capacidad?

En España existe un gran debate y confusión acerca del término “talento”. Hay profesionales que consideran que destacar en una área implica presentar el diagnóstico de altas capacidades intelectuales. Es importante no confundir los términos, así como no quedarse en una pura etiqueta. ¿Qué son...